Observer
Repérer ce qui s'est passé, ce qui revient, ce qui pèse ou ce qui reste flou.
Comprendre
Une enquête pour mieux lire ce qui se joue dans un groupe.
Enquêtes du Vivant propose des parcours de questions pour relire une situation collective : une tension, un flou, un désaccord, une charge invisible, une décision difficile ou un besoin de clarification.
On peut répondre seul·e, à partir d'une situation vécue ou observée. On peut aussi utiliser une enquête avec un groupe, dans un atelier, une réunion ou un temps de facilitation.
▶Pourquoi répondreRalentir avant d'interpréter.
Quand une tension apparaît dans un groupe, on va souvent trop vite vers une explication, une accusation ou une décision. L'enquête propose un autre chemin : poser les faits, reconnaître les ressentis, distinguer les interprétations, repérer ce qui manque dans le cadre, puis formuler une question plus utile.
Distinguer
Séparer les faits, les ressentis, les hypothèses, les rôles et les besoins de cadre.
Comprendre
Faire apparaître ce que la situation raconte du groupe, de ses règles, de ses silences ou de ses charges invisibles.
Agir avec plus de justesse
Transformer une tension confuse en question partageable, en ressource ou en point de travail.
▶ParcoursUne réponse devient une matière de compréhension.
Une contribution n'est pas traitée comme une opinion isolée. Elle est rattachée à une enquête, à une question, à une place de réponse et, parfois, à une session de groupe. C'est ce contexte qui permet de relire les réponses avec prudence.
Vous choisissez une enquête
Chaque enquête porte sur une situation précise : tension collective, consentement fragile, rôle flou, charge invisible ou apprentissage après crise.
Vous répondez à votre rythme
Les questions aident à poser ce que vous avez vu, ressenti, compris ou ce qui vous manque pour clarifier.
Vous recevez une ressource
À la fin du parcours, une fiche ou un repère vous aide à relire la situation et à garder une trace utile.
Les réponses nourrissent une lecture collective
Une fois regroupées et anonymisées, elles peuvent faire apparaître des motifs récurrents et améliorer les ressources proposées.
▶ContributionsFaire apparaître ce qui revient dans les situations collectives.
Les réponses permettent de repérer des motifs que les groupes vivent souvent sans toujours les nommer : fatigue, retrait, rôles trop lourds, décisions peu lisibles, paroles difficiles à poser, consentements fragiles ou besoins de cadre.
Repérer des motifs
Voir ce qui revient dans plusieurs situations, sans exposer les personnes.
Formuler de meilleures questions
Aider les groupes à passer de « qui a tort ? » à « qu'est-ce qui manque pour comprendre et avancer ? ».
Produire des ressources
Transformer les apprentissages en fiches, repères, supports d'atelier ou questions de facilitation.
Améliorer les enquêtes
Ajuster les questions, les exemples et les ressources à partir des retours réels.
▶UsagesUn parcours individuel, ou un support pour animer un groupe.
Une enquête peut servir à clarifier une situation personnelle. Elle peut aussi devenir un support collectif : une personne crée une session, partage un code, recueille les réponses d'un groupe, puis lit une matière anonymisée pour préparer un échange ou une restitution.
Répondre seul·e
Prendre du recul sur une situation vécue ou observée.
Utiliser en atelier
Proposer la même enquête à un groupe et recueillir une matière commune.
Préparer une discussion
Lire les tendances anonymisées pour formuler de meilleures questions.
Garder une trace
Documenter ce que le groupe traverse, apprend ou doit clarifier.
▶SourcesDes enquêtes construites à partir de situations réelles.
Les enquêtes sont élaborées à partir de situations vécues dans des collectifs, des ateliers, des espaces de régulation ou des expérimentations de terrain. Le premier cycle s'appuie sur le travail des Nourricières autour du soin, de l'écoute, des tensions collectives et des rôles difficiles à tenir.
Les sources ne sont pas publiées comme des récits bruts. Elles sont transformées en questions, repères et ressources anonymisées.
▶CadreUn cadre de lecture prudent.
Les réponses sont relues avec prudence. Une contribution exprime une situation, un point de vue, un vécu ou une observation. Les lectures publiques portent uniquement sur des tendances agrégées, des motifs récurrents et des apprentissages utiles.
▶ÉcosystèmeUne porte d'entrée vers un travail plus large.
Enquêtes du Vivant est une interface publique reliée à La KLE. Elle rend accessible une partie du travail mené autour de la pédagogie du lien, de l'intelligence collective, de la régulation des tensions et de la transformation des expériences de terrain en ressources transmissibles.
La plateforme reste volontairement simple côté public. Les cadres plus avancés interviennent surtout pour les usages professionnels, les ateliers ou les restitutions accompagnées.
Retour d'expérience
Aider la plateforme à s'ajuster
Vous pouvez signaler ce qui vous aide, ce qui reste confus ou ce qui demande trop d'effort dans la navigation, le Carnet d'enquêtes ou la compréhension générale.
Faire un retour sur la plateforme
Écosystème KLE
Une porte d'entrée vers une démarche plus large
Enquêtes du Vivant fait partie d'un écosystème plus large : La KLE, Souveraineté en Action, les Nourricières et les futurs modules Nexus. Chaque espace garde sa fonction : enquêter, apprendre, faciliter, documenter et transmettre.